北京工商大学经济学类（财金类），确切的说是金融专业怎么样？

金融学系简介
金融学专业本科现有金融学、证券投资学、投资银行、金融工程四个方向。金融理论和资本市场运营两个硕士研究方向。在校研究生20人，本科生1152人。教师14人，教授3人，副教授6人，讲师4人，助教2人。拥有博士后1人，博士学位2人，硕士学位7人。主要教学研究领域有宏观金融理论和改革、资本市场理论与资本运营、国际金融理论、证券投资和基金管理研究、发展金融和金融工程。金融专业是我校重点学科重点专业；在国内外具有较高影响。a brief introduction to the major of financeconomics
there are four specialties for undergraduate in the major of finance:financial economics,security investment,investment banking,financial engineering and two researching directions for postgraduate:financial theory&capital market operation.it has 1,152 undergraduate students,over 20 postgraduate students and 14 faculty members among whom are 3 professors,6 associate professors,4 instructors and 2 teaching ass**tants,one of them ** postdoctorate,three h**e doctor's degree and seven h**e master's degree.their academic focuses include theory&practice of macrofinance,theory of capital market&capital market operation,international finance,security investment&asset management,financial development and financial engineering.finance ** the core d**cipline of our university and enjoys prestige nationwide.
金融学专业建设与规划
一、金融学专业现状分析
1．学生状况分析
金融学专业（不含保险学方向）自1993年9月建立以来，已招生有十届的学生，毕业生六届。学生状况具有以下特点：
第一，入学时学生素质普遍很高。主要表现在录取的分数上，有60%以上的学生的分数接近清华、北大、人民大学等重点院校的分数线或临界线；有30%学生的分数在二批录取专业分数线的上限。由于相当多的学生分数在重点院校分数的临界点，或由于虽被重点院校录取但因专业因素而放弃，这一重要的特征反映出金融学专业的学生素质普遍很高。第二，入学后学生的可塑性很强。由于学生自身素质的重要原因，入学后学生的学习和努力状况可分为以下层次：
一部分学生，约占25%，自我约素、自我控制能力很强，能够非常刻苦努力的学习。在教师的指导下，确立明确的发展目标，如选择重点院校考研，圆北大、清华、人大的梦等。一部分学生，约占50%，能比较刻苦的学习，设立考研、出国、留京等目标，或能够找到一个比较满意的工作。另一部分学生，约占20-25%，其中包括一部分北京学生，就业压力不是很大，学习并不刻苦，但综合素质基础好，潜力较大。可以看出大部分学生的可塑性非常强。第三，学生毕业后就业选择多元化。约15%的学生考入各类院校就读研究生，如北京大学、**人民大学、中央财经大学、**人民银行研究所、**社会科学院、上海财经大学、北京工商大学等。其中包括在职研究生并获硕士学位。约40%的学生进入各类商业银行；约10%的学生进入非银行金融机构，如证券公司、投资咨询公司、投资担保公司；约15%的学生
进入上市公司或企业以及各类公司；约2%的学生进入外企；约10%的学生先后出国留学；约3%的学生进入大学、机关等单位。其他占5%。第四，《金融学专业》是大学高考市场中最热门的经济类专业。现代经济是一种“信用经济”，21世纪是信息时代、金融时代等著称。这是由金融活动在国民经济的地位和作用所决定的。因此，金融行业本身具有人才高素质，经营高风险，回报高收入等特征。这就在客观上决定了其高校专业必然成为最热门的专业之一。据有关材料，全国高校中约有60多所各类院校（包括理工类、综合类、农林类、经济类等）都先后建立了金融学专业。这是市场的必然选择。2．师资队伍建设状况分析
经过近十年的努力初步形成了合理的师资队伍。表现在以下方面：
第一，经济学院金融教研室目前共有教师13人。其中，男教师5人，**8人。来自全国多所院校，如**人民大学、厦门大学、**学、东北财经大学、武汉大学、辽宁大学以及北京工商大学等。教师所学的学科大部分是金融学，以及经济学、统计学、会计学等。第二，教师的学历结构，博士3人；硕士8人；本科2人。第三，教师的年龄结构，40岁以上2人；30岁以上10人；20岁以上1人。第四，教师的职称结构，教授1人，副教授7人，讲师3人，
助教2人。第五，相关学科补充的教师，现已有多名教师为金融学专业开设相关课程，如金融统计学、证券投资技术分析、投资银行学、金融工程等。上课教师有李**教授、博士，李宝仁、高祥宝副教授，黄先开教授、博士，严旭阳副教授、博士等。虽然还有很多的问题有待完善，但总体上看，为师资队伍结构逐渐趋于合理奠定了较好的基础。3．科研以及学术状况分析
金融学教研室在长期的教学中十分重视集体的凝聚力，重视教学与科研相结合，表现在以下方面：
第一，建设核心教材体系。已完成的核心教材4本，《货币银行学》第三版，《国际金融与国际结算》第二版，《证券投资学》第一版，《金融学案例教程》第一版。初步形成了核心教材体系。第二，积极申请**级、省部级、校级的科研项目。现已完成和在研的各级课题有9项。其中，**级1项；省部级7项；校级1项。从以上的学科状况分析，可以看出学院基本具备了建设新兴学科的条件。二、《金融学专业》新兴学科建设与规划
1．拟建设的新兴专业
目前《金融学专业》的传统学科已基本齐全，能适应市场的需求。但我国的金融业正面临着加入wto后的严峻形势，面对竞争和挑战。在人力资源方面，对具有国际型、市场型、综合性、管理型以及成长型的人才缺口极大。针对这一潜在的而又是急需的市场需求，我院拟建设新兴的金融专业有“金融工程”和“国际金融”。2．新兴学科建设中的比较优势
我院在新兴学科建设的基本方面具有优势，具备较充分的条件。如在学生市场的供给方面是十分充分的，金融学仍然是我校的热门专业，势头不减。在毕业生就业市场需求方面，对新兴学科的专业人才
需求很大。商业银行、证券公司、保险公司、基金管理公司、信托投资公司等金融机构，将至少用5-10年以上的时间替换和培养新型人才。特别是培养具有经营管理、市场营销、投资组合、金融创新素质的专业人才。新兴学科的建设和选择，对我校正是一种市场机会。我院已具备的学生素质状况，较合理的教师队伍的结构状况，以及学术科研的积累状况，特别是超前的创新理念，都有比较强的优势建设新兴学科。3．新兴学科建设中的困难
虽然有比较强的优势建设新兴学科，但面对现实和学科难度，仍有很多的困难，表现在以下方面：
第一，在教师方面，有较强数理基础和金融专业理论及其技能的人才不足，特别是男性教师不足；能用英语授课的教师不足；对建设新兴学科教师的工作量核定上还没有提到议事日程。第二，在学生方面，文理科、高低分混合编班，学生的数理基础
差别太大，难以统一施教。第三，在设备及软硬件方面，没有教师实验设备和实验室，目前教师连办公室和办公桌都没有，不具备教师进行教学改革研究、教学实验研究以及学科完善和建设研究的条件。第四，案例及其案例库基本是空白。而金融工程和国际金融专业的人才培养需要大量的案例教学。4．实现新兴学科建设的目标和时间进度
实现新兴学科建设的目标：
第一，建立《金融工程》专业。用4年的时间，即到2006年完成全部学科建设。第二，建立《国际金融》专业。用5年时间，即到2007年完成全部学科建设。第三，同时用五年时间进一步完善现有金融学专业和方向的教学体系，使学生的知识结构更加符合市场的需要。第四，上述工作完成以后，再用5年的时间，全力进行学科建设的整体提升工作。总体目标是：2010年-2012年，使金融学专业成为北京工商大学的拳头专业；成为北京市和**教委的重点学科；成为世界上有相当影响的学科。现阶段具体实施步骤:
第一，2002年12月，在2002级秋季5个班的学生中，选出45人，组建一个班，设《金融工程》方向。2003年秋季正式设立《金融工程》专业，全理科学生建班。第二，2004年设立《国际金融》专业
第三，用最快的时间引进具有博士学位、英语水平较高，责任心强的教师5-8人，补足现有师资的不足。第四，在建设新校区的同时，用3年的时间，建设教师学科建设实验室，为整体学科改造和建设营造基本条件。第五，投入一定的人力和财力，用3-5年的时间做案例库。总之，学科建设特别是新兴学科的建设是一种创新理念，更是一种责任。一种有利于学生生存、有利于教师生存、有利于学校生存的宏观战略。在市场竞争中不断进取的重要手段。copyright © 2008 北京工商大学经济学院