谈谈**的教育制度,大家也可以发表自己的看法

火星男 ? 2024-05-17 06:39:25
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懒得打字,复制初二写的一篇作文 应试教育,是指以升学考试为目的,脱离社会实际的不符合社会发展要求﹑违背人类发展规律的教育思想和行为方式。在东亚地区颇为盛行,如日本﹑**﹑新加坡。但盛行不盛行是一回事,有没有质量是一回事,大家比较这三个**就知道差距了,这也是为什么**书上会说“我国将处于并长期处于社会主义初级阶段”了。 应试教育片面的追求分数和升学率,所有所学的知识都与考试有关,这就意味着在应试教育下,学生将会失去自由发展可开拓创新的机会,这就等于东方不败“自宫”。为什么?创新是一个民族进步的灵魂,没听过吗?**的教育整天只知道照抄照搬别人的知识,你抄就算了,他妈的还竟抄写落后没用的垃圾过来,你还别反对,难道你以后算一下股市行情,开一下公司会议,他妈的还要用什么反比例函数三角形全等欧拉公式证明一下梯形平行四边形正方形菱形等周定理代数基本定理多项式余数定理大数定律狄利克雷定理 棣美弗定理棣美弗-拉普拉斯定理笛卡儿定理多项式定理笛沙格定理二项式定理费马大定理等一系列屁用都没有的东西吗!!!为什么美国这么发达,**这么落后,而且美国的学生将来出来还比**的学生强那么多?就是教育的问题!美国学生虽然上课时间少,但在课堂上讲的都是有用高质的知识,课后还有很多时间自由探究实践,充分发挥自己的能力。而**呢?老师恨不得能把你绑在椅子上,整天听他们在上面**,你tm难道就不能讲点有用的吗?整天背这背那有个屁用,有用吗?如果将来我用到的知识能占到在学校学的的1/2,我他妈就在教育部门前爬三圈!!!发达**注重学生的特长培养,如果你真的哪科先天没天赋很差但不至于差的要死的地步老师是不会逼你学的,而是会加大力度培养你的特长。而**,打着“全面发展”的旗号,整天只知道让学生学很多科,让学生“全面发展”,这也是为什么大部分成绩较好的学生90分的多而100分的少的原因,因为特长得不到发展。实际呢?只是适得其反,你以为世界上个个学生都是神,都是阿基米德再世吗?让所有的学生全面发展就跟**想实现**主义社会一样只是个永远的梦!可悲的是教育机构依旧死性不改,不知道更新改进教育理念。 在**,奉行的是高分至上的原则,只要你是高分,只要你书读得好,就是老大。这个”高分至上“的原则,说白了就是以牺牲大部分所谓的”差生“”中等生“为代价,换取那少得可怜的”优生“(我没有贬低优生的意思),而无数的人才就这么被应试教育”坑杀“了。这实际上违背了**法律规定的”教育机会人人均等“的规定:书读得好的教你,读不好管你是死是活。但是偏偏就是这么一群所谓的差生,往往才是**的未来。那些自以为聪明的学生,其实就是被书本完全奴役了的奴隶,至少我还没听过有哪个有多成功。你说你生活自理不会,社交能力不会,为社会创造价值不会,只会读书有个屁用?难道你还奢望进了社会能写几张破试卷就有rmb了?弱智。客观地讲,应试教育不过就是现代版的“科举制”罢了。难道你会反对“读书是唯一的出路”的“真理”吗?其实这就是科举制不变的核心:用读书博取“功名利欲”;读书有好处不可否认,然而遗憾的是当今社会大部分的老师家长甚至学生都认为读书是社会泥潭唯一的救命稻草,只知道死读书,读死书,根本不知道读书的真正含义,有的人以为考上了名牌大学从名牌大学人生就成功了,你们错了,学校只是社会的一部分,现在满大街的博士硕士,光有知识不会活用有什么用?不要认为书读得好你就天下第一,更何况比你厉害的多的是了。很多人读了几十年只为了大学一纸文凭以换取官位工作岗位,这样的人一辈子就只能那样默默无闻混过去了。将来真正成功的人有哪个就是为了“好好读书,将来找个好工作”?然而老师在课堂上还是孜孜不倦得传授着这个“真理”,怪不得那些老师只能一辈子当老师,拿着每个月少得可怜的工资,在课堂上自以为自己多厉害的讲着课,如果他们真的那么有知识,会来当老师吗?其实下了课他们出了学校什么都不是,只是为了维护自己可怜的尊严而在学生面前装渊博。(大部分是,有一些感觉还是挺现实的)一些老师看起来好像真的知识渊博,可思想早已被应试教育腐朽光了,认为读不好书就没将来,笑话,难道你这种人生就是整天灌输给我们的“完美人生”?唉,无药可救。 应试教育的弊端有很多。比如课堂上老师讲过的东西你可能因为没理解或者真的是忘记了,老师就会怪你什么没听讲啊**之类的理由全都说成是你的错,但老师们我想问你们,学生之所以不会难道你一丁点责任也没有吗?光是你们这种不负责任的态度,你们就不配当老师!如果是在美国,学生做错了什么,老师家长肯定先反省自己是不是做错了,因为他们是真正平等的!能平等的看待问题,不像**某些人群,总喜欢高高在上不可一世。你以为差生和不听话的学生天生就想当坏孩子吗?他们也曾努力过,也想获得表扬和鼓励,可是我想问老师和家长们你们给过他们机会吗!!!我敢说百分之九十的家长老师都没底气说敢!真正的老师家长会看到孩子的优点,而不是整天“你看xxx的孩子多聪明,哪像你”之类的话,只知道打击打骂孩子,孩子要是将来有出息还可以美其名曰“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”,可是这样的孩子又有多少?被毁掉的孩子又有多少?所以孩子们渐渐无所谓了,他们认为这个世界就是这样,努力没回报,好人没好报,那还要活得那么累干什么?于是他们学会了抽烟打架沉迷于网游,这究竟是孩子们的悲剧还是这个社会的悲剧?老师家长们,面对孩子请你们多一份理智吧!不要让你们的无情变成了孩子将来对社会的冷酷,成了一个个悲剧的人物。 关于应试教育学生最讨厌的就是考试,我们整天说考试不好,老师却说”考试是最公平的检验学生的方法“,哥笑了。考试?检验学生?也配?呵呵,我们学的东西好比大海,考的东西好比针,考的东西还没九牛一毛那么多,难道这真的能检验学生的真实水平吗?就拿离我们最近的中考来说,如果中考那天平时次次是全校第一的那个人生病了,那9年来的辛苦就全没了!这叫“公平”?如果本来甲生是可以考上某重点高中的,偏偏乙生成功作弊,把他的名额挤了出去,这叫公平?如果平时某生成绩很好,那天因为状态不好考砸了,从此与名牌高中大学失之交臂,这叫公平?如果你明明考得上重点高中,却因为别人走后门把你挤掉了,这也配叫“公平”?...... 说到底其实我们就是一群被教育者打着“教育”的旗号,学着《范进中举》,批判着科举制,却又为了同一个目标—“中举”而读着书的人。世界上最可怜的最莫过于表面上把某些事批判的多厉害,多罪不可赦,实际上却又孜孜不倦的干着那些事的人。 鲁迅说:我翻遍了整本书,只见书上写着两个字”吃人“。 我想说:我翻遍了整本书,只见书上写着两个字”考试“ 英国诗人雪莱说:冬天到了,春天还会远吗? 我想说:考试到了,死期还会远吗? 高尔基说:书是人类进步的阶梯。 我想说:考试是人类退步的电梯。 毛泽 东说:不打无准备的仗。 学校说:就考学生没准备的考试。 邓小 平说:科技是第一生产力,实验是检验真理的唯一标准。 老师说:读死书是第一生产力,考试是检验学生的唯一标准。 诺基亚:科技以人为本。 学校:能力以分数为准。 20210311
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