如何培养孩子财商？

芒果TV 2024-05-04 22:02:34

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西方人重视儿童的财商教育，但这种财商教育显然不等于简单的投资教育、赚钱教育。西方人的财商教育还包括引导孩子如何通过实实在在的劳动去换取报酬，在消费投资之外如何用自己的钱做更有意义的事。当孩子问你“我们家有钱吗？”的时候，为人父母者都是怎样回答的呢？切记，你的回答不仅会影响孩子的消费观，更会影响孩子内心的安全感。美国小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗？”爸爸回答他：“我有钱，你没有。我的钱是我自己努力奋斗得来的，将来你也可以通过你的劳动获得金钱。”**小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗？”爸爸回答他：“我们家有很多钱，将来这些钱都是你的。”我们忽略了孩子的财商教育吗？以往传统的家庭教育与应试教育模式下，我们往往过度重视智商而少了情商与财商教育。在**的教育体系中，父母就像是一个提款机，只要孩子有需要就会满足。而且几乎不怎么和孩子谈钱，更多关注的是孩子的健康和学习。而且，在家庭日常生活中，家长往往过分限制或替代孩子进行消费，不给孩子选择和思考的机会。此外，也有部分家长认为对孩子从小进行金钱、财富重要性的灌输不合适，而且许多家长还习惯将金钱奖励和孩子的学习成绩、考试分数挂钩，只要学习好了，就大把奖励钞票，而诸如对金钱财富的正确认识、如何努力赚钱、科学理财等财商教育的内容，却又难得涉及。与此同时，在我们目前的学校教育中，常常缺乏对于财富、对于金钱的认识和管理的相关课程和训练。那么，其他**是如何在学校教育中融入财商教育相关内容的呢?美国: 2001年，美国立法把理财课程作为基础教育的一个基本内容。一些非盈利性组织则鼓励开发理财课程，让联盟成员向中小学生提供理财技能的培训。受2008年金融危机的触动，哥伦比亚大学为教师开发了一套课程计划，2009年以来，这些课程计划已经引入到全美50个州的学校中。英国: 在中小学教材中增添个人理财内容，并列入考试范围。英国的财商教育课程编制也并非一帆风顺，1998年7月，苏格兰课程咨询委员会在苏格兰皇家银行的赞助下，设置了5至18岁学生的理财教育目标；到了2005年年底，英国教育当局在中小学教材中增添两个教学单元的个人理财内容，着重教学生如何管理自己的钱财，如何存钱和花钱，并在2006年9月开始全国实施课程教授。2010年9月起，英国**教育主管部门已经决定，“基础财务技能”将成为英国初中毕业考试中数学考试的一个组成部分。日本: 财商教育从娃娃抓起，在形式上更加丰富。日本幼儿园教师寓教于乐，让幼儿在游戏中学习理财知识，孩子们在游戏课上，聚集在模拟柜台前，扮演各种经济角色，分别从事询价、购物、找钱等行为；而到了更高一级，则是通过证券公司专门向孩子推出了学习股票知识游戏软件，让孩子在玩游戏过程中学习到了最基本的金融理财知识。此外，日本很多学校在相关企业和**部门的支持下，又办起了“学生城”，银行、便利店、公司等市场元素一应俱有，孩子完全可以通过实务操作，将课本知识融入进去。如何在日常生活中培养孩子的财商？如何分辨必要或不必要消费，如何延迟满足，如何为梦想而储蓄……在日常家庭教育中，我们不妨从零花钱开始，给孩子上好理智消费第一课。一般而言，一二年级的孩子就到了可以拥有零用钱的年龄。专家认为，家长给孩子零用钱的额度，应该根据孩子现实的物质需要确定。如果手里的零用钱孩子什么也买不起，那零用钱就失去了意义。理财课教师认为，一周给孩子零用钱的额度，应该基本够孩子满足一个最低消费愿望。对于中高年级的孩子，由于集体活动的机会增加，可以适当增加一些。专家认为，学校给学生开设理财课堂，可以组织学生写下一个月购买的物品清单，通过同学间讨论的方式，区分哪些是必要的，哪些是不必要的。孩子能逐渐分辨出，哪些钱可以节省下来，做些更有意义的事。在消费体验中，事后的总结，有时比事前的阻止，更令孩子信服。建议家长不妨尝试给孩子开立一个账户，定期存入少量的款项，让孩子可以自主支配，家长提供指导。也建议家长引导孩子记账。这主要让孩子对自己的收入和支出有一个宏观感受。特别是可以让孩子看到每周有节余，这会在情感上给孩子带来一种成就感。不同年龄段的财商教育财商教育的理念和方法很重要，但也要按照客观规律循序渐进地进行。认知与发展心理学的相关经验表明，儿童在不同年龄阶段对财富的认知遵循一定的规律。这意味着，不同年龄儿童财商教育的侧重点也不同，既不可揠苗助长，也不要错失最佳时机。通常在3岁时，儿童会形成对金钱的基本概念，这阶段的孩子可能经常会想翻大人的钱包，因此家长不妨摊开钱包让孩子看，教他学会辨认钱币。在4岁时，儿童通常可以学会用钱买简单商品，这时，家长可以定时、定量地给孩子零花钱，让其学会有规划性地花钱，有条件地对商品进行选择（与放弃）。以下是不同年龄阶段财商教育的要点总结：3岁：辨认钱币，认识币值；4岁：学会用钱购买简单的商品；5岁：明白劳动才能得到报酬；6岁：能数较大数目的钱，学习攒钱；7岁：观看价格标签，并与手中的钱做比较；8岁：懂得在银行开户存钱，并能想办法自己挣零花钱；9岁：可以制订自己的用钱计划，并能和商家讨价还价；10岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵商品；11岁：学习评价商业广告，发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念；12岁：懂得珍惜钱，有节约观念；12岁以后：完全可参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。 20210311

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