利用miniquest模板设计一个初中物理探究型学习方案

凡尘老蜀黍 2024-05-22 07:28:29

最佳回答

miniquest设计模板第十四章第五节《浮力》适用年级　九年学科物理执教者邢丽敏情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　情境：浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中应注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验与学生探究的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。培养探索问题能力和发展抽象思维能力的过程需以一些感性认识作为依托，借助实验示范或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。任务：学习者通过课文的学习，明白如何去获取有用的信息。通过此活动使得学习者：（1）认识浮力及其方向。（2）知道阿基米德原理（3）学会用弹簧测力计测浮力。（4）经历探究浮力大小的过程。成果：通过实验探究，揭示隐藏在其中的物理规律，纠正一些片面的认识，体验科学探究的乐趣同时培养实践能力以及创新意识能用实验形式展示在水中下沉的物体也受到浮力及浮力的大小与哪些因素有关。过程: 一、视频展示，导入新课，认识浮力大屏幕展示，轮船在水中航行、鱼在水中游、潜水艇等视频从学生熟悉的事例入手，问学生为什么物体能浮在水面上，激发学习兴趣，引入课题，使学生对浮力形成直觉认识。在此基础上，通过受力分析、讨论的方法建立浮力概念、方向，体现新课程改革中从生活走向物理的教学理念。当学生对什么是浮力有了一个明确的认识后，再让学生举例：生活中还有哪些物体会受到浮力呢？二、测量浮力通过生活经验和小学自然课的学习，学生都知道浮在液面的物体受到浮力作用，但对下沉的物体是否受到浮力，学生不明确。教师提出问题：浮在水面的物体受到浮力，那么在水中下沉的物体有没有受到浮力的作用呢？演示实验：将石块挂在弹簧测力计上，观察读数，用手向上托石块观察弹簧测力计读数变小，说明石块受到了一个向上托的力。学生很容易根据限定的器材设计实验方案。为了探究实验顺利进行，在探究实验之前，让学生明确注意事项：1、器材的使用方法，注意事项。2、实验时如何分工合作。3、怎样处理实验数据，根据现象得出结论。在学生实验过程中，教师巡视，参与学生活动，发现处理出现的问题，加强师生情感交流，树立学生自信心。教师用大屏幕重现学生实验过程，分析论证，使在水中下沉的物体受到浮力作用的结论顺理成章，测出浮力的大小为：f浮=g-g＇。三、探究浮力提出问题：浮力的大小和哪些因素有关系呢？让学生提出猜想，并对学生的猜想并给予鼓励性评价。提出问题：浮力的大小等于什么呢？演示实验：在一洗脸盆中放上一装满水的小桶，让一个学生把一空的易拉罐往水中按，从这个学生的表情问下面的学生为什么样越往下越费劲，学生会知道这是浮力越来越大的缘故，同时让学生观察浮力越来越大时小桶中排出的水也越来越多，从而使学生明确浮力的大小与排出水的多少有关系，使学生从感性认识上升到理性认识。探究实验：浮力的大小与排开水的多少有什么关系。由于学生经历了第一次的探究，对科学探究的程序比较熟悉了，所以在这节内容的教学中，教师只加以适当的引导：如：如何使用弹簧测力计测浮力，如何用溢水杯测物体排开水的重力等。具体探究的过程由学生相互合作来完成，在探究过程中，学生分工协作，互帮互助，以优带弱，共同完成。充分体现教学面向全体学生的原则。对这个探究性实验，我作了一些方法上的改进。教材中，是用杯子和排开液体的总重减去杯子的重来求得排开液体的总重，有些难度，而且实验时间较长，我可以让学生用一个不计重力，不漏水的保鲜袋直接去测量排开水的重力。引导学生讨论：保鲜袋中水的重力与被它排开水的重力有什么关系，在根据实验中测的得的浮力总结出阿基米德原理。这样做，可以降低学生探究的难度。教师巡视中抓住时机，适当引导点拨，启迪学生思维，激发他们的创新精神，满足他们探究的欲望。实验评估：，可如果换用其它液体，能否得到相同的结论呢？实现知识的迁移，学生可以重复上述探究的过程，通过探究，学生可以顺利得出阿基米德原理的基本内容和数学表达式f浮 =g排。四、谈体会经历了探究、讨论、总结等一系列活动，学生会有成功的喜悦，让学生以我是浮力为题，介绍学到的知识。体验成功的快乐。五、巩固知识从大鱼和小鱼的讨论中，让学生加深对浮力知识的理解。六布置作业本节课作业布置，一改单纯性做题目的作业布置方式，我设计了三道题：第一道题：利用简单的填空题，巩固阿基米德原理，第二道题：设计实验，证明气体中物体也会受到浮力，增强学生探究的能力，第三道题：比赛：用橡皮泥捏小船，比一比谁的小船载重量大。目的是加强学生应用知识解决实际问题的能力。资源：信息：文字处理软件、powerpoint.、因特网器材：弹簧测力计、烧杯、水、细线、洗脸盆、易拉罐评估：评价项目评价内容及评价等级优（a）良（b）及格（c）继续努力（d）分工协作探究实验时小组成员分工明确，任务分配合理。探究实验时小组成员分工明确,任务分配较合理。探究实验时小组成员分工不太明确,任务分配不太合理。探究实验时小组成员分工不明确,任务分配不合理。信息来源能从演示实验渠道获取信息，分析合理选择使用。能从演示实验渠道获取信息，并较合理选择使用。能从演示实验渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。能从演示实验渠道获取信息，但信息选择不正确，没有信息使用不恰当成果要求能够自行探究浮力的大小与哪些因素有关，进行评价获得有效的信息能够自行探究浮力的大小与哪些因素有关，、汇总后并能获得有效的信息。能够自行探究浮力的大小与哪些因素有关，对相关的信息进行筛选、分类、汇总。（不全面）不能自行探究浮力的大小与哪些因素有关对相关的信息进行筛选后得到一些。小组学习情况所有小组成员的发言都正确全面表述了获取信息的方法、手段、以及信息的评价等并能正确地举一实例。所有小组成员的发言都正确，表述了信息的获取并能正确地举一实例。小组部分成员的发言都正确，表述了信息的获取并能正确地举一实例。小组部分成员的发言都比较正确，表述了信息的获取手段。 20210311

汇率兑换计算器

兑换金额：

持有货币：

兑换货币：

兑换结果：

类似问答

设计理财方案
- 2024-05-22 06:49:12
- 提问者: 未知
算了一下，两人平均月收入在14000左右，如果就照以上所说怎么样也算不上是还贷压力大啊，差不多一个月的一半钱就能解决所有问题了，但是觉得两人的存款有问题，如无特殊需要，不需要留那么多的活期，5000-10000就够，而且以两人的年龄，完全可以将钱投资于风险性更大的理财产品，这样收益也会更高，...
急需请人设计一个理财方案
- 2024-05-22 10:12:48
- 提问者: 未知
理财的方案可以有很多种，你说的3.6亿,去做一个理财,你是想达到收益高,还是安全,还是传承?要根据你自身的条件!
急需帮忙设计一个理财方案！！
- 2024-05-22 03:25:46
- 提问者: 未知
别信二楼的哪位，报本产品的年化收益率最多也就4%。建议10万元存款中的5万元购买银行信贷资产类的理财产品，另外3万元购买进取型的股票基金，2万元购买货币市场型的基金，另外做6000元的基金定投，其中配合性的3000，货币型的3000。每月的花销都用**支付，下个月的节余资金偿还上个月的**债。...
案例教学在金融工程教学中的运用探究
- 2024-05-22 07:48:03
- 提问者: 未知
摘要：20世纪80年代，首次将工程思维引入金融领域，金融工程课程作为一门新兴的学科在西方诞生。而我国金融衍生产品起步则较晚，直到2002年以后我国才有5所高校设立金融工程本科专业。截至现在，已有多所高校设立了金融工程专业，开设金融工程课程教学的高校也有很多。基于应人才培养的角度和结合金融工程课程自身抽象性和实践型较强的特点，探讨案例教学在金融工程课程教学中的运用。关键词：案例教学；应用型人才培养；...
急求回答日本留学学习造型设计形象设计的问题
- 2024-05-22 19:28:59
- 提问者: 未知
知道你的情况了，。。。。。。。。。我不想打击你，但是，劝你放弃吧首先，你读书不是很好，然后家里也不是很有钱，就决定你成功率很小首先，你的先出国吧，你的日语水平，父母收入，日本有没有担保人什么的，都决定你的**成功率，你得先想着怎么出国1，日本有两条路，一种算捷径，去专门学校，有很好的专门学校，可能考试也很严，具体的话不敢说，我敢说的是，钱要花很多的，你会在里面学的很多东西一年学费在10万以上，贵的...
有没有人有科学探究题目的啊？能不能给一个详细的探究方案
- 2024-05-22 17:52:41
- 提问者: 未知
现在要探究的题目可以说是多于牛毛啊,其中有两个小问题看能不能探究一下;目前已发现500多种感冒病毒,人在半年内对一种有免疫力,能不能生产一种疫苗而可以抵抗这500多种病毒呢,这是第一个;**是...
初中个人的理财方案（作文）
- 2024-05-22 23:16:59
- 提问者: 未知
首先，应该把钱存到银行一部分，或托给父母投资。其次，可以用剩下的钱买一些自己喜欢的书、文具等，使生活有所变化，激起学习的兴趣。同时，把钱有计划地分成几部分，（可以按用途和月份分）控制自己不要随意花钱，如果能按照计划执行，可以奖励自己一下，逐渐养成花钱有节制的好习惯。最重要的一点就是要坚持记账，明白自己都把钱花在了什么东西上面，定期看一看，以后可以避免之前买过的一些没有必要的...
**共青团团史学习ppt模板
- 2024-05-22 02:40:01
- 提问者: 未知
动态ppt︱框架完整︱精美大气︱可以编辑汇报人：xxx时间：xx年xx月团的2个历史事件目录foreword01团的3个发展阶段02团的17次会议0301团的3个发展阶段teachingcontent团的3个发展阶段诞生1919-1949在党领导的新**主义**阶段发展在党领导的从新**主义转变为社会1949-1978主义和社会主义建设阶段辉煌1978-至今在党领导的改革开放和社会主义现代化建设新...
珍惜权利，探究实践。燕秀中学九年级（1）班研究性学习小组开展了“珍惜权利，感受尊严”主题探究活动。
- 2024-05-22 06:01:32
- 提问者: 未知
探究一：车辆信息、住宅地址、**信息、电话号码等。（评分说明：每答出一点1分，答出两点即可，共2分。其他符合题意的答案也可酌情给分）探究二：法律赋予（或规定）公民权利；公民权利受法律保护；依法行使权利；依法维护权利。（评分说明：每答出一层意思2分，答出三层意思即可，共6分...
理财方案设计
- 2024-05-22 13:11:50
- 提问者: 未知
我是做黄金的，但不建议你做，你最好买点保险和基金，保值增值，也可以去银行买些理财产品，不要把钱只做储蓄，否则赶不上通胀，货币就贬值了。

利用miniquest模板设计一个初中物理探究型学习方案

房贷计算器-九子财经 | 备案号： 桂ICP备19010581号-1 商务联系 企鹅：2790-680461

房贷计算器-九子财经 | 备案号：桂ICP备19010581号-1 商务联系企鹅：2790-680461