概括“庚子赔款”对近代**社会的双重影响。

小博博 2024-06-06 02:43:48

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1900年（庚子年），义和团运动在**北方部分地区达到高潮，大清帝国和国际列强开战，八国联军占领了北京紫禁城皇宫。1901年（辛丑年）9月，**和11个**达成了屈辱的《解决1900年**最后议定书》，即《辛丑条约》。条约规定，**从海关银等关税中拿出4亿5千万两白银赔偿各国，并以各国货币汇率结算，按4%的年息，分39年还清。这笔钱史称“庚子赔款”，西方人称为“拳乱赔款”。美国退款1904年12月上旬，**驻美公使梁诚就**的赔款是用黄金还是用白银一事，与美国国务卿海约翰据理力争。谈话间海约翰透露出一句：“庚子赔案实属过多。”这一信息立刻被梁诚捕捉。这说明美**已发现其有关部门在上报庚子之乱的损失之中，有“浮报冒报”的现象。梁诚非常机敏地放弃了谈判战略，不再去和海约翰纠缠赔款用金还是用银的了，而是“乘其一隙之明，籍归已失之利”。于是他不放过任何机会，在美国国会及议员中四处游说退还不实赔款。1906年初美国伊利诺大学校长爱德蒙·詹姆士送呈**西奥多·罗斯福一份备忘录，要求美国**加速吸引**留学生到美国去。同年3月6日美国传教士明恩溥到白宫进谒罗斯福**。他建议**将**清**的庚子赔款退还一部分，专门开办和津贴在**的学校。1907年明恩溥发表《今日的**和美国》一书，他在书中指出，应该多让一些**知识分子去美国留学。在明恩溥等人的推动、鼓吹下，罗斯福给国会提出了一个谘文，指出：“我国宜实力帮助**厉行教育，使此巨数之国民能以渐融洽于近世之境地。援助之法宜招导学生来美，入我国大学及其它高等学社，使修业成器，伟然成才，谅我国教育界必能体此美意，同力合德，赞助**成斯盛举。” 1908年5月25日，美国国会通过罗斯福的谘文。同年7月11日，美国驻华公使柔克义向**正式声明，将美国所得“庚子赔款”的半数退还给**，作为资助留美学生之用。留下的那部分“实应赔偿”，内容包括美国出兵**的军费赔偿及美在华商人与传教士的损失赔偿。当时为什么美国人想用退赔的庚款办学呢？美国伊里诺大学校长詹姆士在1906年给罗斯福的一份备忘录中声称：“哪一个**能够做到教育这一代**青年人，哪一个**就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”“商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。”因此他敦促美国**采取措施通过吸引**留学生来造就一批为美国从知识和精神上支配**的新的领袖。 1908年10月28日，两国**草拟了派遣留美学生规程：自退款的第一年起，清**在最初的4年内，每年至少应派留美学生100人。如果到第4年就派足了400人，则自第5年起，每年至少要派50人赴美，直到退款用完为止。被派遣的学生，必须是“身体强壮，性情纯正，相貌完全，身家清白，恰当年龄”，中文程度须能作文及有文学和历史知识，英文程度能直接入美国大学和专门学校听讲，并规定他们之中，应有80%学农业、机械工程、矿业、物理、化学、铁路工程、银行等，其余20%学法律、**、财经、师范等。美国用心良苦的教育计划，成效卓然。考取庚子赔款（胡适是第二批）而留美的**学生，在后来的几十年间成了**学术界最闪亮的明星，而他们的言传身教，又深深地影响了后来者。到了30年代，美国已超过日本，成为**留学生最多的**。而同时，美国人在**建立了12所教会大学，这其中包括赫赫有名的燕京大学。教会医院则出现了协和医院，洛克菲勒基金会则资助了**学者们的农村调查与考古行动。英国退款1926年初，英国国会通过退还**庚子赔款议案（退款用于向英国选派留学生等教育项目），即派斯科塞尔来华制定该款使用细则。当时，胡适是“中英庚款顾问委员会”中方顾问1917年**十月社会主义**成功后，苏俄**宣布放弃帝俄在**的一切特权，包括退还庚子赔款中尚未付给的部分。**人在**的特权也将取消，而所有这些的交换条件只有一个：北洋**承认新生的苏维埃政权。 1924年5月，两国签订《**协定》，其中规定退款用途，除偿付**业经以俄款为抵押品的各项债务外，余数全用于**教育事业，由中苏两国派员合组一基金委员会（**退还庚子赔款委员会）负责处理。法国退款法国庚款退还余额总数为39.158万余法郎，折合美金为7.555万余元。此项余额总数，按照协定自1924年12月1日起，至1947年止。逐年继续垫借中法实业银行，作为该行发行五厘美金公元担保。而中法实业银行即以此项美金债权，充作四项费用之用：1．换回远东债权人所持之无利债券；2．办理中法间教育及慈善事业；3．代缴**未缴清之股本余额；4．拨还**所欠中法实业银行贷款。 1920年初，李石曾与蔡元培、吴敬恒，利用庚子赔款，创办中法大学于北京。先生任董事长，蔡元培任校长。同年冬，蔡元培与先生再度赴法，与法国里昂市长赫礼欧，里昂大学医学院院长雷宾等，合作设立里昂中法大学协会，决定在里昂成立中法大学。其他**退款第一次世界大战爆发后，英、法、俄等协约国劝说**参加协约国对德作战，借此打击德国在远东的利益。为此**曾向各国提出缓付庚子赔款，希望延付10年，日、意、俄等国都表示同意。1917年8月，**参加第一次世界大战，当年即停付德国之赔款。1919年凡尔赛和约第128款规定德国放弃1917年3月14日以后的赔款，德国赔款即告终止。奥匈帝国瓦解后，奥地利和匈牙利分别于1919年和1920年放弃所占奥匈帝国赔款也至此结束。**的庚子赔款，先后经过缓付、停付，最后声明放弃。1917年**发生十月**，**开始考虑停付**庚款。1920年苏俄**下令取消内外国债，冻结存款。1924年**双方签订解决悬案大纲协定，苏俄**表示抛弃**部分之庚子赔款，并声明该款所担保的各种优先债务清偿后，完全充作提倡**教育款项之用。至此，**赔款也告结束。比利时在1925年订立中比协定退还庚款。意大利于1933年订立中意协定，退还庚款。荷兰在1926年将庚款全部还给**，但指定用于水利事业65%，文化事业35%。日本的退款，发生的波折和争执较大，日本始终坚持以挪用庚子赔款的手段，在华搞所谓的“文化事业”，1923年至1936年的部分事业略具亲善旨意。从中可以看出美国与日本在侵华中的矛盾。日本的退款**无一团体申请到补助。其次是用于留日学生的补助。三是用于日本在**设立的学术研究机构及中日文化交流。1936年以后则用于**。实际数目《辛丑条约》的赔款总数在10亿两以上，后来由于形势的发展，经过延付、停付及退还，实际赔款并没有达到这个数目。据历史资料统计，至1939年1月15日****发出通告宣称停止支付庚子赔款为止，1902-1938年这37年间，庚子赔款总计实付之数为6.64亿海关两，扣除美英等国退款等，**实际支付给**的赔款数额共五亿七千六百多万两，约占总数的58%。清华基金的由来1924年，美国国会通过决议，将其余的庚子赔款用于**，成立“**文教促进基金会”（或称“**基金会”），掌管的金额为1254.5万美金，北洋**任命了由10名 **人和5名美国人组成的托管董事会。其中的相当部分金额以奖学金的方式提供给清华大学。由于这样的一种特殊的经费来源和运作模式，清华从创建伊始，在诸多方面就已经具备了自己的一些特别的优势和办学条件，也因此而有别于国内的其他大学。这样的环境也给了梅贻琦治校在客观上奠定了一定的物质基础和提供了必要的办学条件。国外的历史学家评论道：“清华其成功的一大秘诀是，当其他院校求助于军阀政权不稳定的施舍时，清华的年度预算是有保障的。”这种观点虽暗含夸大美国所起的作用之意，但基本还是公允的。由于清华的经费来源较为充裕，使其办学亦有相当的自主性，这些条件又对治校方面自然产生一些影响，促进了清华在学校的管理制度方面和运行机制上逐渐地形成一套独立的、具有清华自身特点的东西，并由此产生了一些特殊的体制和风格，乃至后来清华校风与学风的逐步形成，都与此有千丝万缕的内在联系。而这种特征较明显的反映出来的一个例证，即是20－30年代初期，清华大学出现的几次大规模的学校风潮。其中，清华校长多次易人，竟有十几任之多，甚至出现清华几年没有校长，由校务会议维持的尴尬局面。今日运作情况1949年，清华校长梅贻琦前往美国处理“清华基金”保管运用事宜。1956年，清华在台建校，梅贻琦借用清华基金利息补贴教授薪水，并兴建宿舍。清华基金的经费来源，是中华教育文化基金会代管庚子赔款的红利等。新竹清华大学校长陈力俊介绍，即使到当前，新竹清华大学每年还收到庚子赔款支票。他说，外界常以为清华基金是两岸清华各取一半，但根据他和北京清华校长顾秉林的确认，证实这笔基金仅拨给新竹清华。 20210311

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