为什么说学生的资质、兴趣、才能的差异应视为差别,而不应是高下或优劣的评价标准?

Jin? 2024-05-24 17:14:48
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你问的这个问题是一个非常深刻的社会问题,要想完全弄清恐怕有相当的难度。作为学生这一个身份,评价他在学校的主要指标当然应该是学习成绩,这是不可置疑的,你说的成绩不能代表一切是对的,因为学生在校学习的东西很多,但是有很多东西的评价客观上有很多不合理性,而成绩表现的也不仅仅是知识的掌握情况,也包括在学校的行为、思想、价值观、世界观的表现。可能你被成绩所困,但是你只要关心自己的成长,有一句话叫“做最好的自己”,这应该是学生的掌握鼓励的至理名言,你可以全面关注自己的成长过程,就能有效跳出困惑。至于家长与教师的评价带有很强的社会性和功利性,家长有非常丰富的社会阅历,现实生活中的一切都告诉他们,一个人的学识对一个人在社会中定位的重要意义,当然也包括文凭、成长环境等,而教师关注学生的学业成绩不仅是他职业的本分,同时也是作为师长的身份为学生将来考虑,尽管做法上有些严厉甚至苛刻,某种意义上说还不仅合理,但是这是复杂社会的一种常态,目前你有困惑是可以理解的,因为你还没有足够的社会阅历来理解这一问题,而且未来社会的残酷性你也还缺乏足够的准备,因此比较理智的做法就是尽自己的力量扎扎实实走好自己的路,如果确实因为成绩影响了自己的奋斗勇气,我想你可以从自己的长处去发展,有很多名言是有道理的,送一句给你“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。” 20210311
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