新形势下企业党校如何实现转型发展

暴躁的狮子女? 2024-05-22 12:49:07

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1、创新自身发展理念和工作思路，体现县级党校地位及作用县级党校只有在地方发展中找准定位，突出“县域”这一特点来开展干部教育培训、科研咨政等工作，才能有效实现自身价值，真正做到有为有位。基于上述思考，我们县级党校要及时转变发展理念、主动调整发展思路、切实强化三种意识，才能有效拓展县级党校发展的思维空间。首先，强化大局意识，提升发展高度。“党校姓党”原则要求我们县级党校必须强化大局意识，既要学会站到党和**建设的全局中认识和谋划党校工作，又要学会站到地方党委**的高度上审视党校工作。其次，强化服务意识，明确发展定位。党校教育必须适应党和**工作大局的要求，促进党的中心任务的落实；必须适应党的干部教育培训的要求，促进领导干部素质和能力的提高；必须适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践创新。我们县级党校应该将自身发展定位为“党员干部的大学堂、县市级**的思想库、学习型组织的示范点”，找准发展和前进的方向。再次，强化创新意识，拓展发展空间。当前，要突破县级党校发展的局限性，必须提升办学的开放性。为此，要通过形成“小党校大舞台”、“开放办学、开门办校”等理念，有效整合资源，加强跨部门、跨区域合作，不断开阔办学视野、提升办学能力、拓展发展空间。具体措施就是：一是用开放的理念汇聚人才。坚持“不为所有、但为所用”原则，构建柔性人才队伍建设之路，用“请、引、聘、兼”等手段，外聘教授专家学者、党政村社企干部担任客座教授，为干部教育培训事业发展提供智力支持。二是用开放的办法加快推进合作。携手相关高校、科研院所开展科研协作，在合作交流中出思想、出智慧、出人才、出成果。三是用开放的办学理念共促发展。利用当地经济社会发展优势，加强与其他干部教育培训部门的合作，扩大培训资源优势，取得了良好的社会效益。如，我校就与清华大学联合创建了远程扶贫教学站，能时时收看清华大学教授的专题讲座，每一期还有面授名额，由于经费问题，我校至今只有两位领导参加面授，而且由于本校的培训基地太远，学员尽管觉得教授讲得非常精彩，但由于硬件问题，学习兴趣也有所削弱。所以，只要我们党校硬件设施有所改善，相信不久的将来，我们一定会把清华大学远程扶贫教学站的作用发挥到最大化，让学员们“学为所动，学为所用”！2、注重教师内涵建设，提升师资队伍的素质和能力我们县级党校应把师资队伍建设当作一项基础性工程来抓，通过内训外培相结合，努力打造一支“素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合”的教师队伍。首先，要加强内部引进和培养，努力提升教师队伍的整体素质。新常态下，党校学员的特点发生了结构性变化，日趋高学历、年轻化、专业化，对党校教师的能力水平提出了挑战。为此，县级党校要引进高学历、高职称、高成熟度的全能型教师，并通过各类专业培训、高学历进修、蹲点调研、挂职锻炼等形式，进一步提升教师队伍的整体素质。其次，寻求外力支持和帮助，盘活现有教师资源。要满足日益发展的干部教育培训需求，仅靠县级党校自身的师资力量是远远不够的。一方面充分利用社会资源，聘请高校专家学者、基层党政领导干部担任客座教授，建立起一支“专兼结合”的师资队伍。另一方面，积极寻求组织部门、人社部门的支持，在教师招录时把教学和科研能力作为重要条件予以考虑。同时，还需加强与高等院校、其他党校的合作，通过资源整合，共同开展师资培训、课题研究、学科建设等活动，例如我校就与清华大学合作开展扶贫远程培训工作。3、坚持党校姓党原则，突出基层干部培训的特色和优势党校姓党是我们党对党校办学规律的深刻认识，是我们党对党校办学经验的高度概括和总结，是新常态下我们做好党校工作必须长期坚持的根本原则和总要求，也是做好党校工作最重要的武器，也是党校有别于其他干部教育培训机构和普通高校的显著特点，更是党校的优势所在。我们县级党校作为基层党校的一部分，要在坚持自身党性特色不动摇的基础上，大力整合资源，加强沟通协作，坚持向市场要培训资源，使党员干部教育培训达到“组织需求、岗位需求、个人需求”的三者和谐统一。实践中，县级党校突出基础性、地方性和实用性的办学特点，打造“党员干部的大学堂”，走出了一条具有自身特色的干部教育培训发展之路。如，我们余庆党校可以把全国闻名的“四在农家”打造成特色课，把我们当地的一些执政经验纳入党课，如：“三不出，一不上交”，小事不出村、大事不出镇、难事不出县、矛盾不上交；“四区一枢纽”，建设城乡统筹先行区、美丽乡村示范区、现代农业观光区、社会治理创新区和黔中物流重要枢纽等。这不但突出了我们余庆当地的特色，还强化了学员的对余庆的认知，何乐不为呢！4、认真履行党校职责，增强科研咨政的力度和效用党校的任务及其方向就是为推进党的理论与实践创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和**的决策服务，为社会主义经济建设、**建设、文化建设和党的建设服务。县级党校与基层干部群众接触的机会较多，能够凭借“地利”、“人和”等便利条件快速深入本地实际，方便快捷地了解地方经济、**、文化等方面的发展状况，及时发现问题、总结经验，撰写可供领导决策咨询的相关文章或报告等。因此，县级党校应当在坚持以上“四个服务”的前提下，着眼于充分发挥自身贴近实际的优势，突出重点，服务地方大局，把提升科研能力的突破点放到应用对策研究上，强化服务地方党委、**的职能，提高科研工作的针对性和效用性。5、高度重视党校信息化建设当代**经济社会信息化正在加速，与此相联系，人们的工作方式、生活方式、学习方式、联系方式、培训方式等都将发生深刻变化，这在客观上也要求加速党校信息化建设。对于县级党校来讲，应以网上党校建设为中心，以远程教育和网络视频系统为纽带，用信息化来整合图书情报和科研工作，加强网上资源建设，发挥好网上党校、网上学习、远程网络教育的功能。 20210311

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