如何培养初中生良好的学习态度

酱紫鱼乐 2024-05-26 16:55:54
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人的行为是由动机和效果构成的。我们做每件事情都应该理智的看到自己的动机是什么,然后由这样强烈的内心情感指引着我们的行为发生,并产生其所带来的效果。如果要说学生的学习动机是学习过程的核心,其实也不为过。从马克思主义的认识论来说,动机属于是人的意识,而人的意识是由物质决定的,但对物质具有能动的反作用。好的意识(即学习动机)对学生的学习、发展有好的促进作用;相反而言,不好的意识(即学习动机)对学生的学习、发展有着阻碍作用。把动机理解为核心,也是由于看到了意识对物质的反作用,看重意识对人类改造世界的行为发生的作用。学生学习也是同样的道理。从现实生活中创造出学习的动机之后,由学习动机支配和促进自己的学习。它对学习过程的激励作用是不可忽视的!不管你的动机是为了学习成绩进步,学习能力提高,为了知识的灵活运用,或者别的什么,只有有了学习的动机,才会有学习的动力。它是学生自主去学习的能量来源。更何况,学生是学习的主体。而现在的学生,思想更加前卫、开放,接触的新鲜事物比较多,学校枯燥的学习已经不能满足孩子的成长,他们需要更自由的空气。所以,在此时的学生,尤其是中学阶段的学生,更难**外界对于自身的诱惑力,很容易丢弃学业。这时候,学校教育就显得尤为重要了。老师要正面教育学生应该以学业为主,引导并鼓励学生在教室静心、努力学习。要培养学生的学习动机,正确引导学生爱上学习。只有拥有一个快乐的学习态度的学生,他的学习过程才不会那么苦涩、烦闷,他们才能坚持下去,完成学业。在这当中,如果学生没有学习的动机,只是被强制地安坐在课堂,即使他安安静静,也不会认认真真去学习。所以,学生学习动机很重要!接下来,我们再来分析如何培养初中学生学习数学动机的问题。学生从小学升入初中后,学习课程增多,知识的难度增大;如果学习成绩再不尽如意,那么学生的学习积极性很容易遭受打击。再来看,初中生正处于青春期,身体和心理都在发展,都正处于一个塑造的过程当中。如果教育不当,或者方式不符,很容易引起学生的叛逆心理。这时的老师在学生的成长中正发挥着不可忽视的作用。老师可以循循善诱,努力引导和培养学生学习的兴趣(即学习动机)。用正确的方法和语言向学生们说明学习能对我们的自身成长和发展,对未来的美好生活和社会,乃至**、世界有怎样的好处。比如,这对以后的数学这门学科的深入研究打下坚实的基础;为以后经济生活独立后理财能力有所帮助;学好数学还可以提高人的思维逻辑能力,教人变得更聪明等等。 或者从反面教育学生不努力学习,就不可能掌握适应这个社会生存和发展的知识与能力,很容易给自己创造一个遗憾的未来、后悔的过去,也有可能导致自己在以后的人生旅途中犯下难以估量的错误。举些反面的例子即可。不论是从老师的角度出发,还是学生自己的角度出发,都应该培养学生学习的动机。初中生是有时候也很迷茫的,但要借鉴过来人的经验,正确认识人生的生存与发展。 20210311
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