学前教育的现状

MonsterFlower花艺空 2024-05-24 12:42:32
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随着人们基本需求的满足,教育问题成为如今生活的一大需求重受到社会各界的关注,特别是幼儿教育学前教育问题,更是重中之重。本文重点探讨了幼儿园学前教育的现状及未来发展趋势。  幼儿园学前教育可以说是孩子进入学校之前的重要教育,能够帮助孩子在最佳的教育时间得到培养。如今幼儿园不仅仅具有照看小孩的功能,随着社会发展,还衍生出提前培养孩子学习习惯的职业功能,并运用心理学发掘孩子的智力潜能。然而,我国受封建教育思想影响较严重,许多幼儿园学前教育效果不甚理想。本文重点论述此类现象,并结合幼儿学前教育需求及社会形势,为幼儿教育工作者提供可以参考的建议。  1.幼儿教育中的“小学化”倾向性的体现  幼儿教育中的“小学化”倾向主要体现在五个方面:  (1)过早灌输小学教育理念。在许多家长心中,“不能输在起跑线”这句话成了衡量孩子成长的标准,而许多幼儿园也抓住家长的心理,以教学代替教育,将知识传授代替智力开发,使得幼儿在幼儿园学前教育中过早地进行小学教学模式,严重影响幼儿身心健康,违背幼儿学前教育的宗旨。  (2)忽视孩子身心健康。许多幼儿园由于只看重孩子的成绩结果,将每周的课程都安排得十分紧张,理论课更是琳琅满目,其幼儿园根本功能已经丧失。对幼儿的心理教育、智力开发、身体锻炼等方面的无视,使得幼儿学前教育失去该有的效果及目标,幼儿的学习生活变得枯燥无味,难免产生身心压抑。  (3)填鸭式教学。幼儿园学前教育,老师经常会要求幼儿要背诵古诗词,掌握运算方式、认字写字等,完全忽视幼儿阶段探索知识能力的开发,使得幼儿失去探索知识的能力。对于学习失去应用的兴趣,只是将其看做是一个必须完成的任务,日积月累会产生厌学心理,从而适得其反。  (4)对幼儿评价标准较单一。许多幼儿园对幼儿在园的表现评价较为单一,只是评价幼儿硬性作业的合格与否,没有相应多元化的评价,忽视幼儿全面发展,忽视幼儿的个体差异。  (5)融入小学纪律管理制度。在幼儿园学前教育过程中,许多幼儿被要求坐有坐样、站有站样,不能随意乱跑,一言一行都要在老师的视线之中。这样的管理模式,幼儿天真烂漫的性格完全被无情地压抑,容易使得孩子失去活泼的性格,影响孩子的活力。 20210311
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