高一历史和**不会答大题，怎么办？给个学习方法，不知该如何下笔。拜托，谢谢了

你好，下面是一些**，历史答题的模板，你好好看一下，肯定会用所帮助的，我今年要高考，这是我的复习资料　　高中历史万能答题模式+技巧　　1、历史背景=（国内+国际）（经济+**+文化+……）　　⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……　　⑵**背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……　　⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……　　2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素　　3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）　　⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、**、思想诸方面因素　　⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、**、思想因素等　　原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。　　4、原因深度：原因：→直接→主要→根本　　⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）　　⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素　　⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等　　三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上**外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括**侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月**影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。　　5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、**、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……　　***答题思路***　　1答题的文字表达方式 基本方法：　　文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；　　二要文句通顺、平实、语言准确；　　三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。　　2如何分析变法或改革成败的原因：　　一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。　　二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。　　三看新旧势力的力量对比。　　四看改革者的素质如何。　　3外显比较式问答题的解题思路　　外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。　　4内隐比较式问答题的解题方法　　解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从???背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。　　5比较项的确定方法　　基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史**的知识可分解为**任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史**结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。　　6分析、评价**古代社会经济发展原因的解题思路　　基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：　　一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；　　二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民**对地主阶级的打击；　　三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，　　四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；　　五是看社会环境因素，**是否统一与安定；　　六是地理条件的因素等。　　7分析经济特征型问答题的解题方法　　基本方法：分析经济特征要注意三点：　　其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征；　　其二，分析其特征形成的原因及影响；　　其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。　　8历史问答题表述中的归纳概括方法　　基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。　　9开放性问答题的答题方法　　基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。　　因此，解答此类题目，首先要确定观点。　　其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。　　第三，要做到史论结合，有论有据。　　第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。　　10如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题　　基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。　　（1）这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？　　（2）这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？　　（3）如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。　　11分析历史事物、历史现象的背景　　基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。　　可以从三个方面着手：　　历史因素方面：是否是历史发展的需要。　　现实因素：是否符合现实情况的需要。　　主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。　　12论述题的解答和史论结合的方法：　　基本方法：回答论述题一般有三个步骤。　　第一、判断是非，表明自己的观点。　　第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。　　第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。　　13怎样评价历史人物　　基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，　　首先，必须全面把握其历史活动；　　其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或**、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；　　第三，评价的标准和原则有：（1）生产力标准（2）人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用（3）阶级的观点（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；（5）不要以偏概全（6）客观公正，不要带感**彩（7）注意两点论和重点论的统一。　　***学会分析历史事件***　　如何分析历史事件呢？　　分析历史事件应掌握4要素：原因、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。　　例如“**战争”这一历史事件。高一《**近代现代史》(上册)第一章第一节第一目“**战争前夕的**和世界”和第二目“英国的****和**的禁烟运动”讲的是**战争的原因；第一节第三目“**战争的经过”讲的是**战争的经过；第二节第一目“中英《南京条约》”和第二目“中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》”讲的是**战争的结果；第二节第三目“**战争的影响”和第七节第一目“新思想萌发的原因”及第二目“新思想的萌发”讲的是**战争的影响。　　如何分析历史事件发生的原因呢？　　事事不无原因。　　1、**古代史上的历史事件发生的原因应分析7要素：历史因素、**因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。　　如秦朝的统一：　　历史因素——春秋战国时期的兼并战争，**数目减少即局部统一。　　**因素——长期战乱，人民困苦，渴望统一。　　经济因素——春秋战国时期社会生产力的发展，尤其是秦国商鞅变法后逐步强盛起来，国富兵强。　　民族因素——春秋战国时期的兼并战争，民族联系民族融合加强。　　对外关系因素——远交近攻的战略策略。　　思想文化因素——韩非子君主**中央集权思想。　　个人主观因素——秦王嬴政本人的雄才大略。　　如何分析历史事件的过程呢？　　关于历史事件过程的分析，一般可以有三种方法　　1、以时间系事法，以时间为轴心按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。　　如**战争经过4点：1840年6月，英舰封锁珠江口，战争爆发——接着，沿海北上到达天津白河口——1841年初，英军扩大战争，一年内占**和东南沿海一些城市——1842年8月，英军到达南京下关江面，清**求和，战争结束。　　2、以空间系事法，以地点为纽带进行归纳。　　如八国联军**4点：廊坊、杨村——大沽——天津——北京　　3、以人物系事法，按照历史人物的活动来归纳。　　如太平天国的防御战，就可以按陈玉成、李秀成以及他们两人共同的行动来掌握。　　如新航路开辟的经过，就可以按照迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦四个人的活动来归纳。　　如何分析历史事件的结果呢？　　历史事件的结果一般不外乎四种：　　①成功。如：新航路开辟成功、英国资产阶级**胜利、****战争和世界反**战争胜利等。　　②失败。**战争**失败、洋务运动破产、太平天**动和义和团运动失败、印度民族大**失败等。　　③既有成功的地方，也有失败的地方。如辛亥**、国民大**等。　　④胜而不胜，不败而败。中法战争，**是胜而不胜，不败而败，法国是不胜而胜，败而不败。　　关于历史事件的结果，一般应该从3个方面考虑：一个“是什么”、两个“为什么”，即结果是什么样的、为什么说是这样的结果、为什么会是这样的结果。　　如何分析历史事件的影响呢？　　1、分项分析：从经济、**、思想文化、外交等方面分析影响。　　如**战争：经济影响——**战争以前，**在经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的**。**战争以后，西方资本主义**利用侵略特权，疯狂地向**倾销商品和掠夺原料，逐渐把**市场卷入世界资本主义市场。**自给自足的封建经济逐步解体。　　**影响——社会性质的变化、社会矛盾的变化、**任务和性质的变化。　　思想影响——萌发了一股“向西方学习”的新思潮。　　外交影响——由闭关锁国到门户洞开，独立自主的**开始沦落为一个**残缺的半殖民地**，资本主义列强和**之间的关系不复是****间的平等关系，而是侵略与被侵略、奴役与被奴役的关系。“　　清**站在**人民头上发号施令，外国资产阶级却站在它的头上发号施令，这就是那许多条约特权的实质。”　　2、全面分析：一分为二，既要看到积极影响，也要看到消极影响或局限性，还要分清主次。　　如**战争的积极影响：经济上——**自给自足的封建经济逐步解体，对后来**民族资本主义的兴起就有积极影响；思想上——新思想的萌发。　　如甲午中日战争的积极影响:**上——促成了中华民族的觉醒，所以出现了戊戌变法、义和团运动、辛亥**等；经济上——**经济侵略加剧，**社会的自然经济进一步解体，客观上为民族资本主义的发展提供了条件；思想上——出现了资产阶级维新思想、资产阶级**思想和农民阶级朴素的反帝（“扶清灭洋”）思想。　　3、国际化分析：**对外国的影响，外国对**的影响，中外结合思考。　　如**战争对英国和世界的影响：对英国，英国战胜，凭借不平等条约向**倾销商品，从**掠夺原料，促进了英国资本主义经济的发展。对世界，是资本主义世界体系初步形成的重要一环。如工业**对**的影响。**上，第一次工业**完成后、欧美列强发动两次**战争，**开始沦为半封建半殖民地社会；经济上，近代工业产生[或洋务企业和民族资本企业，或**资本主义产生]；思想上，先进的**人向西方学习科学技术。　　4、转化分析：就是要学会迁移和推广，会转化思维。有两种情况：　　一是特殊性影响转化为普遍性影响，如由**战争的影响思考工业**后西方列强侵华对**有什么影响，由秦始皇统一六国的影响思考**古代统一的影响。　　二是普遍性影响转化为特殊性影响，如新航路开辟的影响课本上讲了对亚非拉的影响（给亚非拉人民带来了灾难：**上——欧洲殖民者开始对亚非拉进行**的控制和渗透；经济上——经济的剥削和掠夺；思想文化上——文化和生活方式也逐渐发生变化。）。对**的影响呢？**上——葡萄牙、西班牙、荷兰从海路相继来到**边疆进行侵略活动，给**人民带来了灾难，同时使明清统治者走向闭关锁国。第二，明朝中后期，美洲高产农作物通过菲律宾传入**，为清朝人口快速增长奠定了物质基础。 第三，**教从海路传入**，明清之际出现“西学东渐”局面。　　5、学科交叉分析：学科之间的交叉影响，即历史事件对**的影响，对地理的影响。如**古代的垦荒，**上有利于缓和阶级矛盾、稳定政局，地理上对生态环境造成了负面影响。如英国工业**，**上巩固了资本主义制度，地理上开始了城市化的进程，带来人口、资源、环境等问题。　　高考**万能公式　　（一）**（**）¬　　1、**（**）这样做的**学依据。¬　　在《**生活》里面命题，凡是要求回答：**（**）这样做的**学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的**性质；②我国的**职能；③我国**机构应该坚持的原则；④**这样做的意义。¬　　2、**（**）这样做的经济学依据¬　　在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：**（**）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要**的宏观调控；⑥**宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦**这样做的经济意义。¬　　3、**（**）在经济学里面的行为是宏观调控；**（**）在**学里面的行为是履行**职能。¬　　（二）国际关系¬　　1、(**学）为什么会出现错综复杂的国际关系？¬　　在《**生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。¬　　2、（**学）**为什么极力主张构建和谐世界？¬　　在《**生活》里面命题，凡是要求回答：**为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①****的权利与义务；②联合国**的宗旨与原则；③**是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系**；⑤国际竞争的实质；⑥我国的**性质和**利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。¬　　3、（经济学）国际经济关系¬　　在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。¬　　4、（哲学）国际关系¬　　在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。¬　　（三）政党¬　　在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些**现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①****党的性质；②****党的宗旨；党的指导思想；③****党的领导和执政地位；④**特色社会主义事业必须由****党领导；⑤****党的领导方式和执政方式；⑥加强党的建设；⑦“**”重要思想、**；⑧****党的执政理念——立党为公、执政为民；⑨我国的政党制度。¬　　（四）企业¬　　企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考**在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。¬　　我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：¬　　①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）¬　　②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；¬　　③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；¬　　④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；¬　　⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品；提高企业的经济效益；¬　　⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；¬　　⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；¬ ⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；¬ ⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；¬　　⑩坚持**。¬　　（五）公民¬　　1、《**生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：¬　　⑴公民与**的关系——是统一和谐的关系。**权力机关由**产生，**权力来源于人民，人民是**的主人。在**方面，我国公民享有广泛的**权利和自由，**依法保护公民的**权利和自由；公民应该履行维护**利益的义务。¬　　⑵要正确对待公民的权利与义务。¬　　⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与**利益相结合的原则。¬　　⑷公民监督。¬　　2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：¬　　⑴人生价值的两个方面是统一的关系；¬　　⑵人与自然要和谐相处；¬　　⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；¬　　⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；¬　　⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。¬　　3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：¬　　⑴个人消费品的分配；¬　　⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；¬　　⑶公民应该有纳税人意识；¬　　⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；¬　　⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。¬　　（六）《文化生活》主要命题点¬　　1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、**的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。¬　　2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。¬　　3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。¬　　4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展**特色社会主义文化。¬　　凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：¬　　⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。¬　　⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；¬　　⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略¬　　⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；¬　　⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。¬　　⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；¬ ⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。¬　　运用**学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、**机关、公民角度回答：¬　　从**角度回答时：要注意从履行**职能和坚持**机构的组织活动原则方面回答¬　　从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答；¬　　从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。¬　　从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方**，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。¬　　【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：¬　　第一、经济意义¬　　描述国内经济意义：¬　　①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。¬　　②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。¬　　③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。¬　　④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力¬　　⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力¬　　⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。¬　　描述对外经济意义：¬　　①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。¬　　②（有利于）建立国际经济新秩序等。¬　　第二、**意义¬　　对**的**意义：¬　　国内有关活动¬　　①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到”**”巩固**政权，促进社会主义**文明建设。¬　　②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治**），转变**职能。¬　　③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，**的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会¬　　对外交往活动¬　　①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护**安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护**利益。¬　　②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系**；建立国际**新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。¬　　对党的**意义：¬　　（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”**”，做到立党为公，执政为民；关系**社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和**的长治久安。¬　　第三、思想文化意义¬　　（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。 20210311